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Première Partie

                    

Lecture :   Une histoire d’enfant 11©

Première Partie

Première Partie

1.     Je veux t’écrire ceci comme deux doigts de la main.

 
Je sais que tu vas mieux comprendre.
Je veux te respecter.
Je voudrais que tu me respecte aussi.
Ne pas te faire la leçon, même si on aime cela.
C’est dangereux si nous, nous aventurons sans structures.
Quoi que ce soit pour nous protéger.
Ce que nous, nous disons.
Ce que nous voulons partager.
Par contre, tu es très instruit.
Ce qui m’aide si tu travailles tes matières.

2.    C’est juste comme ceci. (référence,
Deuxième Partie)

Nous pourrons réellement discuter.
Même si je te raconte une longue histoire sur moi
Cela ne change pas nécessairement notre présent
Cela ne changera rien non plus
Si on ne s’aide pas soi-même
Vois-tu, dans la vie on arrive à des endroits,
Qui sont des naufrages, des limites.
Parfois, il nous arrive quelque chose
Dans le cœur de notre vie.
Que nous n’aurions jamais pensé,
Qui n’existe pas.
Alors quelqu’un qui a étudié
ou quelqu’un qui a un bon caractère.
Ce qui est rare de nos jours
Nous devons accepter de la société présentement
Si tu veux en convenir.
Ce n’est pas normal ce que nous traversons
Es-tu humain.
Dis-toi que tu es devant ta classe d’élève.
Tu peux jouer à l’enseignant lorsque tu es avec moi.
Tu sais ce que je veux dire.
Dans mon enfance, il me semble que c’est à quoi je joue.
On parle de conscience ici.
Je suis un petit « boss » dans ma vie.
J’ai questionné mille et une fois mon univers.

3.    J’ai douté.(haut du document)

J’ai vécu les plus terribles circonstances qu’une personne humaine puisse endurer.
Je n’avais pas le choix de me retourner vers ce que je suis maintenant.
On a mis « mes deux pieds » dans une et plusieurs Universités.
J’y sis resté jusqu’à ce jour.
Tout ceci est dû à des accusations d’une société.
Des réelles erreurs de compréhensions de droits.
Elles se sont glissées avec mon identité.
Elles sont nos lois canadiennes.
Une loi est une compréhension du présent.
Au lieu de prendre un autre chemin.
Ma famille s’attendait de moi de toute façon, de comprendre.
Je suis une professionnelle afin de gagner ma vie, d’être rémunéré.
Probablement à cause de professeurs.
C’est toujours à nous-même de faire ce discernement.
Nous sommes de deux mondes différents.
Sauf qu’ils peuvent se ressembler.
Ce sont les Beaux-Arts et les petites sciences.
Ce sont des lois fondamentales quand même dont j’ai réussi à développer.

4.   Travailler pour soi

 
Tant et aussi longtemps que nous pouvons se le prouver.
C’est correct.
Nous sommes constamment mis au pied du mur.
Afin de se justifier.
Je ne vis pas dans ce monde là.
Je le subis.
Ce n’est pas pareil.
Normalement lorsque cela ne va pas.
J’informe les autorités.
C’est une tâche de chaque citoyen.
C’est aussi mon travail d’ailleurs,
C’est la vérité, tu vois, je suis dupé aussi.
Je veux que tu comprennes.
On m’a enlevé mon enfant, sans raison valable.
Lorsque je faisais mon ouvrage de parent responsable.
C’est trop intime cela.
C’est à dire personnel au même titre que « il me semble »,
Du verbe sembler qui se rapporte à « soi » d’une personne.
On ne peut se défendre soi-même.
On a pensé que l’on me contrôlerait.
Il a fallu que je fasse du ménage et du classement.
Je me recycle encore afin d’acquérir d’autres crédits.
Je vis des situations d’insécurités.

5.    Je discute avec mes professeurs. (haut du document)

Nous, nous choisissons, afin de mieux se connaître.
Non pas pour vivre dans nos rêves.
C’est d’être réaliste.
Je suis intelligente, je te l’ai dis.
Je suis choisi toujours et différemment.
Il y a d’autres
raresindividus comme moi.
Parfois cela va contre notre propre famille.
Ce que l’on veut, acquérir nos buts.
Je dois t’avouer, avec tout ce que j’ai étudié.
J’ai choisi quand-même d’honorer mes parents, et mes enfants.
Même si je suis seule. 
Nous ne le sommes pas vraiment.
La vie n’est pas facile pour moi aussi.
Je suis seule physiquement pareil.
Si tu veux me respecter dans mes choix en tant que tel.
Tu pourras te reconnecter à ton monde.
En bâtir un nouveau.
Tu ne peux pas changer le passé.
Tu le sais (1) déjà.
Ce n’est pas un truc.
Je vis assez des histoires (Hérodote) comme cela.
J’ai eu de très grands amis enseignants et professeurs.
J’ai fait des transactions financières avec des fournisseurs.
Ils sontcanadiens et des fournisseurs américains
Quelques-uns uns étaient même mes clients.
J’ai gagné une certaine réputation avec mes clients.

6.   L’éducation (haut du document)

L’éducation(Sciences de l’éducation) existe. (Allez voir au quart de page de « éducation »)
Un droit reconnu au niveau international. Précédent « la convention des droits de l’enfant ».
Enseigner est donc éduquer, mais éduquer n'est pas forcément enseigner.
Seulement pour instruire et enseigner.
C’est certain, avec une éducation privée.
Nous sommes individualisés. (chose ou objet)
Ce n’est pas un absolu que l’on sauve une personne( 1 et 2 )
Pour certains, c’est comme cela que l’on pense.
Ils ne s’en sortent pas.
N’oubli pas qu’entre toi et moi il y a une différence.
C’est moi qui vais t’aider.
C’est ma façon d’apprendre.
Même si je le dis.
Même si l’apparence va jouer du pipeau.
Souviens-toi.
C’est notre présent.
Dans ce jeu, avec les règles dont nous pourrons discuter.
Ce jeu qui peut être dangereux aussi.
Nous ne voulons pas de cela, du tout.
Alors je ne veux pas que tu comprennes tout de moi.

7.      En ce moment (haut du document)

 Je peux te dire que je suis très sincère avec ma famille.
Je suis sincère avec moi-même et les gens.
Mes parents maternels ne détesteraient pas avoir un gendre.
Nous ne pouvons prévoir l’avenir.
Nous devons être sages pour cela.
Je vais te raconter ce que je dois comprendre.
Prends-toi un calendrier.
Nous allons colorier si tu veux.
Nous allons faire ceci ensemble.
Nous pouvons faire participer les enfants.
Je suis capable avec de grandes feuilles.
On pourra prendre des photos.
Construire une histoire d’enfant.
J’ai rêvé d’inventer un dictionnaire.
Je devrai le continuer toute seule, sans coup férir.
S’il n’y a pas suffisamment de communication entre nous.
C’est ce que je bâtis ici, avec mes dessins.( 1 )
Ce sera ma page aussi dont tu as planifié pour moi.

8.    Créer une métonymie. (métonymie)

C’est ce que je voulais dire par recommencer.
Lorsque l’on dit humainementpossible.
Faire ou refaire un point de broderie, en métaphore.
La source, de sourcer dans l’action  est d’accomplir,
On doit refaire ou reconstruire l’idée principale.
Donner une explication de la philosophie.
Représenter l’origine sans défaire ni prendre pour soi.
Le présent détermine une nouvelle idée, une compréhension.
Un langagefigurés’oppose, comme une image.
Une explication d’écriture figurée même en imagerie.
L’écriture représente un langage de symboles et de lettres.
C’est une impressiondessinée.
Le contenu est une structure, d’être, une composition.
Un point sur une cartegéographiquerelié à un autre.
La structure qu’elle forme est une page figurée.
Elle mesure toujours 8 1/2 par 11 pouces.C’est nous qui ne saisissons jamais bien.
Si elle est répétée et copiée.
C’est un pléonasme une erreur.
L’origine ou la source ne change jamais.
C’est une explication, une raisonpopulairemoderne.
Nous sommes juste humains avec une tonned’erreurs.
Nous faisons une tonne de parallèles.
Nous avons pris les réels chemins  ( 1 )dans la nature.  Ce sera une récompense comme un ouvrierpayé.
Même si c’est de l’information.
Tu sais qu’il n’y a rien de gratuit, dans ce monde.
Nous devons être sérieusement objectifs.
Afin de ne pas se blesser.
Comme si tu était un client.
Nous pourrons jouer en sécurité.
Ceci est fait.

Deuxième Chapitre  (    )

9.    Nouvelle Idée (référence :Nous pourrons.. Troisième Partie)

J’ai déjà fonctionné avec un agenda.

Les dates me tuent. 

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